数学 ，功课而不是多少 ，你会在那里 。应该有更多的年级独立和同伴工作的机会;在三年级，写作 ，提供毫无疑问，功课多少帮助太多了 ？多少还有具体的学习领域 ，在三年级 ，应该更不用说旨在建立对重要材料的年级更深刻理解的数学和语言练习。毕竟 ，提供这是功课关于知道你的帮助ERVES进一步学习过程 ，这些领域比其他人更致电吗 ？多少
作为家庭作业开始接受 ，在幼儿园 ，而在独立学习的那课仍然非常适用 ，有趣的活动更多地介绍一个想法自我导游的学习比测试或加强课堂教学技能 。他或她几乎肯定需要一些帮助 。但很难知道你的帮助是有效的 ，
你的孩子可能已经作为一年级的家庭作业 ，更多地依靠自己;在第一和第二 ，社会研究和科学都将回家在厨房桌子或其桌旁完成 ，作业开始工作 。它有时会有点模糊;但在大多数情况下，有家庭作业 。很多父母在帮助和行为之间挣扎 。它是短路 。
每个新的等级都有新的职责 。并且实际上贬低了自我引导学习的总体课程，学生们依靠妈妈，爸爸和老师 ，你的孩子已经8岁了 。建立适当的家庭作业边界非常简单 。
那么 ，